Sello de Buena Práctica Iberoamericana leer.es

lunes, 29 de junio de 2015

COMENZAMOS A ESCRIBIR LOS POEMAS....ACÁ ESTÁ EL PRIMERO...

Continuamos con nuestro proyecto literario: "Puedo escribir "mis" versos esta noche..." Agustina Gómez nos comparte su hermoso poema "Estrella fugaz", que para ella tiene connotaciones muy emotivas. Le quiero decir a Agustina que me encantó lo que escribió y me emocionó mucho. ¡Felicitaciones por empezar con esta entrega de poemas y por la hermosa poesía que escribiste!
Además, ella nos compartió un escrito de Pablo Cohelo que, me parece, se relaciona un poco con el poema. 



“ Dicen que a lo largo de nuestra vida tenemos dos grandes amores; uno con el que te casas o vives para siempre, puede que el padre o la madre de tus hijos... Esa persona con la que consigues la compenetración máxima para estar el resto de tu vida junto a ella...
Y dicen que hay un segundo gran amor, una persona que perderás para siempre. Alguien con quien naciste conectado, tan conectado ... que las fuerzas de la química escapan a la razón y les impedirán,siempre, alcanzar un final feliz. Hasta que cierto día dejaras de intentarlo, Te rendirás y buscaras a esa otra persona que acabaras encontrando.
Pero te aseguro que no pasaras una sola noche, sin necesitar otro beso suyo, o tan siquiera discutir una vez mas...
Todos saben de qué estoy hablando,por que mientras están leyendo esto,se les a venido su nombre a la cabeza,te libraras de el o de ella dejaras de sufrir,conseguirás encontrar la paz(la sustituirás por la calma)pero te aseguro que no pasara un día en que desees que este aquí para perturbarte.
que a veces se desprende mas energía discutiendo con alguien que amas que haciendo el amor con alguien a quien aprecias. ” (Pablo Cohelo)

lunes, 22 de junio de 2015

¡SE PUEDE!....

Les comparto esta nota del diario La Nación. Con esfuerzo, dedicación y proyecto de futuro todo se puede...
Entre 75 mil personas, una cordobesa fue el mejor examen de Cambridge
Logró el "Top in the World" en Lengua Española; tiene 17 años y es abanderada en su colegio
Por Gabriela Origlia  | Para LA NACION



 Foto: Gentileza Colegio El Torreón.

 La cordobesa Leila Arbach logró el promedio más alto del mundo en el examen IGCSE First Language Spanish de la Universidad de Cambridge. Compitió con 75 mil estudiantes de secundarios internacionales que rindieron Lengua Española en noviembre, aunque los resultados se conocieron ahora.
Leila estudia el sexto año en el colegio El Torreón de Villa Allende, donde es abanderada. En el examen sacó 98%. Su hermana melliza, Nur, logró 94%. El título que obtuvo fue "Top in the World". Un alumno bonaerense logró el primer puesto en el examen de español del nivel siguiente.
María Inés Romero, coordinadora de Inglés de El Torreón, explicó a LA NACIÓN que el examen evalúa habilidades. Es el único del secundario internacional que se rinde en español. Una parte está destinada a lectura comprensiva; en un texto deben marcar diferencias, comparaciones, establecer la actitud del autor y hacer una producción escrita utilizando los datos de ese material.
El otro segmento es de redacción con eje en el pensamiento crítico del alumno quien, a partir de un estímulo, debe generar un ensayo. "Todo apunta a las habilidades comunicacionales -dice Romero- y ese enfoque es interesante y diferente al generalizado en Argentina; busca que los alumnos creen y no reproduzcan".
Los certificados de estos secundarios internacionales -el de Cambridge lo cursan unas 750 mil personas en el mundo- tienen validez internacional. Los estudiantes, en sus escuelas cursan con el mismo programa que sus pares en Inglaterra historia, literatura, química, lengua e Inglés como primer idioma.
La Universidad de Cambridge es la segunda más antigua de habla inglesa, después de Oxford; nació en 1209..

 

sábado, 20 de junio de 2015

PROYECTO DE LECTURA Y ESCRITURA DE POEMAS

PREPARACIÓN PARA EL RECITADO...
Luego de leer muchos autores y poemas, cada grupo seleccionó los que más les gustaron y los representaron. Los Gerentes de Proyecto de este mes, se han encargado de filmar y fotografiar el recorrido que hicimos, luego armarán los vídeos para que Tercero A pueda ver lo que representó Tercero B y viceversa. Además, esto permitirá a la familia ver lo que ustedes hacen, compartan con ella las distintas entradas de este proyecto de trabajo con la poesía.  Acá va un avance de lo que hicimos el día de la presentación:
 PRESENTACIÓN DE UN POEMA

EL AUDITORIO LISTO PARA ESCUCHAR A SUS COMPAÑEROS


REPRESENTACIÓN A TRAVÉS DE LA PINTURA DEL POEMA: "LA NIÑA DE GUATEMALA", DE JOSÉ MARTÍ
AUTOR: NICOLÁS PASCUTTI (EXCELENTE TRABAJO NICO!!!)
Quiero, a la sombra de un ala,
contar este cuento en flor:
la niña de Guatemala,
la que se murió de amor.

Eran de lirios los ramos;
y las orlas de reseda
y de jazmín; la enterramos
en una caja de seda...

Ella dio al desmemoriado
una almohadilla de olor;
él volvió, volvió casado;
ella se murió de amor.

Iban cargándola en andas
obispos y embajadores;
detrás iba el pueblo en tandas,
todo cargado de flores...

Ella, por volverlo a ver,
salió a verlo al mirador;
él volvió con su mujer,
ella se murió de amor.

Como de bronce candente,
al beso de despedida,
era su frente -¡la frente
que más he amado en mi vida!...

Se entró de tarde en el río,
la sacó muerta el doctor;
dicen que murió de frío,
yo sé que murió de amor.

Allí, en la bóveda helada,
la pusieron en dos bancos:
besé su mano afilada,
besé sus zapatos blancos.

Callado, al oscurecer,
me llamó el enterrador;
nunca más he vuelto a ver
a la que murió de amor.

jueves, 18 de junio de 2015

"DEL LENGUAJE COLOQUIAL, AL LENGUAJE SIMBÓLICO Y VICEVERSA" RELACIÓN ENTRE LENGUA Y MATEMÁTICA

En esta entrada publicamos una clase de matemática dada por la profesora Teresita. La idea es que el blog nos permita llevar el aula a casa, tener nuestra clase virtual en la que puedan ver todas las veces que necesiten las explicaciones de la profesora.
 Teresita explicó lo que hicieron ese día en el módulo de matemática : "Como comentario se podría decir que vamos a empezar a relacionar expresiones del lenguaje coloquial con su traducción abreviada, a través del lenguaje simbólico, que es el que usa la matemática y el análisis  de cómo una lectura incorrecta de lo que está expresado en lenguaje coloquial, por ejemplo, el no respetar una coma como signo de puntuación en una frase, puede llevar a expresiones matemáticas diferentes. De ahí, la importancia de leer con comprensión una frase y de ver cuán relacionadas están, en ese sentido, las dos asignaturas que damos. Comprender exacta y correctamente lo que se lee, favorece en gran parte, al entendimiento de situaciones problemáticas matemáticas, que pueden presentar esas dos dificultades simultáneas, por un lado la comprensión del texto que se lee, sumado a la dificultad que puede tener en sí mismo, desde el punto de vista matemático, la resolución del problema"
Interesante reflexión de Teresita que nos ayuda a ver la relación entre lengua y matemática.
En estos vídeos podrán ver el tema que se desarrolló el día 10 de junio.









miércoles, 3 de junio de 2015

RECURSOS POÉTICOS: UNA INFOGRAFÍA PARA RESUMIR LO QUE HICIMOS EN EL AULA

lunes, 1 de junio de 2015

SEGUIMOS CON NUESTRO PROYECTO POÉTICO

Seguimos leyendo los poemas que eligió y analizó cada grupo. Pueden comentar el que más les  guste. Recuerden que todas las poesías trabajadas serán representadas por los chicos durante esta semana y publicadas en el blog. 

Integrantes: Florencia Zurcher, Nicolás Pascutti y Valentina Yori.
JOSÉ MARTÍ, POETA CUBANO

Cultivo una rosa blanca (José Marti)
Cultivo una rosa blanca
en junio como enero
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca
el corazón con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo;
cultivo la rosa blanca. 

·         Este poema trata de una amistad, que para ella no hay tiempo, que se basa en la sinceridad y la verdad, además cuenta que paran sus enemigos no desea lo peor, sino que quiere que ‘’reine’’ el amor y la paz. (Florencia Zurcher)
·         En este poema el escritor representa por medio de la rosa blanca, que sin importar si son nuestros amigos o no, debemos tener buenas actitudes. (Valentina Yori)
·    Este poema nos quiere transmitir que hay que tener buenas actitudes y amistad a través de una rosa blanca, que hay sinceridad y verdad. Cuenta que los enemigos quieren que esté presente el amor, las actitudes buenas y la amistad.(Nicolás Pascutti)

  La niña de Guatemala (José Marti)
Quiero, a la sombra de un ala,
contar este cuento en flor:
la niña de Guatemala,
la que se murió de amor.

Eran de lirios los ramos;
y las orlas de reseda
y de jazmín; la enterramos
en una caja de seda...

Ella dio al desmemoriado
una almohadilla de olor;
él volvió, volvió casado;
ella se murió de amor.

Iban cargándola en andas
obispos y embajadores;
detrás iba el pueblo en tandas,
todo cargado de flores...

Ella, por volverlo a ver,
salió a verlo al mirador;
él volvió con su mujer,
ella se murió de amor.

Como de bronce candente,
al beso de despedida,
era su frente -¡la frente
que más he amado en mi vida!...

Se entró de tarde en el río,
la sacó muerta el doctor;
dicen que murió de frío,
yo sé que murió de amor.

Allí, en la bóveda helada,
la pusieron en dos bancos:
besé su mano afilada,
besé sus zapatos blancos.

Callado, al oscurecer,
me llamó el enterrador;
nunca más he vuelto a ver
a la que murió de amor.
·         El poema trata de una mujer que estaba enamorada de un hombre, pero tuvieron que separarse, el vuelve casado y ella decide ahogarse a causa del dolor  que sintió al ver al amor de su vida con otra mujer, aquel muchacho sabe que la niña en realidad murió de amor. (Florencia Zurcher)
·         La poesía relata, la historia de una niña que tenía un amor imposible, debido a que su amado estaba casado, el dolor y la decepción la llevó a tomar la peor de las decisiones, los médicos decían que la muerte había sido causada por  frío, pero todos sabían que su muerte iba más allá, ella había muerto de amor. (Valentina Yori)
·         El autor lo que quiere relatar en este poema es la historia de una niña que estaba enamorado de un hombre, que estaba casado. Esta acción la llevo a la muerte, todos decían que murió de frio pero sabían que murió de amor. (Nicolás Pascutti)


EXCELENTE SELECCIÓN DE LOS POEMAS DE JOSÉ MARTÍ.