"Juan López y John Ward" de Borges

"El hecho que refiero pasó en un tiempo que no podemos entender"

Nombremos... Para no olvidar. 


Compartimos nuestras lecturas de un cuento sobre nombres... 

"MIL GRULLAS" de ELSA BORNEMANN

"La historia trata de dos niños japoneses que van construyendo un vínculo de amor. Se ven separados al llegar las vacaciones y esperan ansiosos que se reanuden las clases para poder encontrarse.
Faltando poco tiempo para ese encuentro, la guerra y el estallido de la bomba atómica se convierten en grandes obstáculos. Toshiro se salva de milagro por encontrarse en casa de sus abuelos, pero Naomi agoniza en un hospital...
Al regresar Toshiro, visita a su amiga. A pesar de su estado ésta construye grullas de papel porque según una creencia japonesa al llegar a mil encontrará la felicidad y tendrá una larga vida. Toshiro cumple su deseo ayudándola a construir las grullas.
El amor inocente de los niños, manifestado en la magia de las grullas, supera la crueldad de los hombres que no respetan la vida misma."
Texto escrito por Canela Arias de tercero B

Compartimos nuestras lecturas grupales del cuento de Elsa Bornemann. Trabajamos con una guía de lectura.

COMPARTIMOS NUESTRAS LECTURAS DEL FINAL DE ESTA HISTORIA TAN ATRAPANTE: CAPÍTULO 12 Y EPÍLOGO

"Qué haría ahora en Winterswijk? ¿Volver al colegio? ¿A qué curso?"

Soldados aliados celebrando el fin de la segunda guerra mundial

Luego de leer el capítulo 12 de la novela comenten cómo son los sentimientos de Annie en este fragmento del texto.
Después de leer el epílogo cuenten qué sentimientos, sensaciones e ideas les despertó esta lectura.

COMPARTIMOS EL CAPÍTULO 11 DE LA NOVELA DE REISS

Ejército holandés 

A continuación comenten las siguientes preguntas, usen citas.

1) ¿Qué pasaba con los hombres? ¿Qué decisión debe tomar Johan?
2) Luego de la partida de Johan... ¿Cómo se siente Dientje? ¿Qué decide hacer?
3) ¿Cómo es la estadía de las chicas en el escondite de los Hannink?
4) ¿Cómo se siente Sini y cuáles son sus planes/deseos/objetivos? Finalmente... ¿Los cumple?
5) ¿Cómo se siente Annie con los nuevos cambios que se dan en casa de los Oosterveld?

LEEMOS Y COMENTAMOS EL CAPÍTULO 10 DE LA OBRA DE REISS

paracaidistas aliados aterrizando en Holanda durante la Segunda Guerra Mundial

Comenten a continuación los siguientes temas:

-Registren el desarrollo de la guerra, presten especial atención a los cambios en el comportamiento de los alemanes.

- ¿Cómo se siente Djentie luego de enterarse que los nazis descubrieron a los judíos que estaban escondidos en la casa de un granjero vecino?

-Durante el período en que los soldados alemanes usan parte de la casa de los Oosterveld como oficina: ¿Cómo es la vida de Annie y Sini? ¿Qué emociones se despiertan en ellas?

 

LA VISITA DE RACHEL... COMENTAMOS ENTRE TODOS EL CAPÍTULO 9 DE LA NOVELA DE REISS

Hitler saludando a tropas nazis en Varsovia, Polonia
(1939)

1) Resuman en una oración la estadía de Rachel en la casa de los Oosterveld.
2) ¿Qué sabemos sobre el destino del resto de la familia de Annie? (Citen)
3) Rastreen en el texto los "monólogos" de Annie sobre la guerra y escriban un breve comentario sobre ellos.

UN AÑO CON LA FAMILIA OOSTERVELD... COMENTAMOS EL CAPÍTULO 8 DE LA OBRA DE REISS

¿Se imaginan pasar todo un año en una habitación?...

Transcriban a continuación su opinión sobre los siguientes temas (recuerden usar citas para argumentar sus ideas):

-Emociones que experimentan Annie y Sini

-Desarrollo de la guerra

-Visita de la señorita Kleinhoonte

-El día de San Nicolás en Holanda (pueden ampliar la información con bibliografía extra)